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Recomendaciones para tener en cuenta

Si tiene un paciente en casa no olvide...

Clínica Universitaria Bolivariana - Recomendaciones para el ...

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Al terminar la cuarentena tenga en cuenta que las medidas de seguridad para cuidar a la familia dependen de usted. Seguir los protocolos es importante.

Protocolos en el contexto COVID-19 | UNICEF Perú

unicef.org

De nuestro compromiso depende el avance de la enfermedad.

Tenga en cuenta las recomendaciones que  suministra la Organización Mundial de la Salud

#Covid19 | 10 medidas de protección de la OMS ante el brote de la enfermedad del #coronavirus en el mundo 🦠😷 » http://bit.ly/medidasCovid

Quiero compartir este excelente documento que nos permite analizar la problemática de la pandemia y asumir con compromiso nuestra participación en la historia del 2020.

#habilidades21 en tiempos de COVID-19

Abril 14, 2020 por Mercedes Mateo | Deja un comentario

Y un día, de pronto, todo se paró. Y, como diría Gabriel García Marquez en su novela, tal vez “Era inevitable”. Cuando escribimos hace unos meses El futuro ya está aquí y hablábamos de disrupciones en el orden global, nunca pensamos que llegarían con tanta virulencia  y menos aún que el detonador sería un virus que nos forzaría a todos a dejar lo que estábamos haciendo para empezar a hacer las cosas de forma diferente. La teoría del comportamiento nos dice que se necesita tiempo para cambiar hábitos y patrones de conducta; si algo ha tenido COVID-19, es capacidad para cambiar radicalmente y de un día para otro nuestras conductas básicas. Claramente, ha habido un shock y es posible que algunas de las transformaciones que eran necesarias para dar el salto a una nueva realidad pasen ahora en corto plazo y sin planificación.

COVID-19 nos toca a todos no solo como individuos sino de forma estructural: la seguridad, la salud, la educación, la economía, las instituciones y la gobernanza nacional y global. Como mínimo la crisis está afectándonos en los actos cotidianos que dábamos por sentado. El confinamiento y la distancia física están en el lado opuesto de la libertad de moverse, de relacionarse, de adquirir bienes y servicios de los que habíamos disfrutado sin hacernos preguntas. Incluso en el contexto de la emergencia, los gobiernos han tomado medidas extraordinarias que restringen a efectos prácticos libertades, pesos y contrapesos, y la transparencia necesarios para el funcionamiento de cualquier sistema que se llame democrático. El coronavirus no discrimina, pero nuestra cobertura de salud y la capacidad económica y educativa para responder a la emergencia a nivel individual sí. Todos podemos contraer COVID-19, pero algunos están más expuestos que otros, y muchos no pueden hacerse las pruebas o recibir atención sanitaria porque no tienen seguro médico. El 91% de niños y jóvenes en todo el mundo están hoy fuera de las aulas, pero sólo algunos siguen aprendiendo porque muchos carecen de la infraestructura física y tecnológica en sus casas, combinada con padres que puedan apoyar los aprendizajes y el acceso a plataformas y docentes preparados para aprender y enseñar de forma remota. La crisis pone de manifiesto de forma mucho más palpable las diferencias socioeconómicas ya existentes entre estudiantes....

https://blogs.iadb.org/educacion/es/habilidades21/

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Actividad para dia 4 de noviembre de 2016

Estimado estudiante aquí tiene las actividades que debe desarrollar en casa. Imprímalas y preséntelas en la siguiente clase.
LOS NUMEROS NATURALES Y LAS OPERACIONES

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LA MULTILICACIÓN DE LOS NUMEROS NATURALES

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PREMIO COMPARTIR AL MAESTRO 2015

"El arte supremo del maestro consiste en despertar el goce de la expresión creativa y del conocimiento". Albert Eisntein.

Formar los niños niñas, jóvenes y adolescentes colombianos,  es sin lugar a dudas una de las labores más apremiantes  y exigentes que tiene el país. Por eso es necesario aunar todos los esfuerzos que contribuyan a reconocer y exaltar el quehacer de nuestros maestros, y esta mención de honor es parte de ese merecido homenaje.

Esta mención de honor que hoy llega a sus manos, es más que un papel, es un testimonio de su compromiso con el dominio disciplinar, la evaluación constante de la pertinencia de la estrategia pedagógica, la búsqueda permanente por despertar el interés de sus estudiantes por el conocimiento, pero sobre todo, que ellos encuentren en el aprendizaje su primer amor.

Sepa que esta mención de honor es fruto de su profesionalismo y su compromiso con la calidad educativa, porque estamos seguros que usted busca hacer la diferencia en la vida des sus estudiantes, si, la diferencia entre el miedo y la esperanza; el dolor y la alegría; el egoísmo y la solidaridad.

!Gracias maestra! Sabemos que existen  muchos caminos para lograr el camino justo, solidario y educado que queremos, pero estamos seguros que sin ustedes ninguna transformación será ´posible.

Premio compartir al Maestro.

UN BUEN COMIENZO

Los niños disfrutan de su trabajo en la clase

Diplomado "Enseñanza de las Ciencias a través de Indagación"

Desde el comienzo del proyecto en la institución, en el año 2000, este ha venido implementándose en los niveles de preescolar y básica primaria, incorporando día a día a los docentes a través de la capacitación permanente, que permite la puesta en marcha en las aulas de clase. Los logros alcanzados fortalecen el proyecto y en el 2005, la estrategia se institucionaliza para la enseñanza de las ciencias en la básica primaria y el preescolar. 

En el 2010 la Escuela Normal Superior de Ibagué, teniendo en cuanta que el modelo práctico reflexivo propende por la problematización  de los saberes  asume el reto de convertir la metodología de la enseñanza problémica planteada por Jhon Dewey asociada a la estrategia de la enseñanza de la ciencia a través de la indagación, como la estrategia metodológica que direcciona el desarrollo de prácticas y actividades que contribuyen  maestros y estudiantes para la apropiación consciente del conocimiento.

Esto aumenta la perspectiva frente al proyecto y el interés mantenido desde el comienzo del proyecto planteado en sus objetivos de convertir a la ENSI en un institución formadora en la estrategia, se consolida con la capacitación  de los estudiantes del programa de Formación complementaria, en el Diplomado Enseñanza de la Ciencias a través de la Indagación, realizada por medio del convenio interinstitucional ENSI - Universidad de Ibagué.